Juni 2016: Schoolleider Ina Rook geeft op de conferentie in haar school ‘Ervaringen integratie so/sbo’ een presentatie van de manier waarop zij binnen Prisma; gespecialiseerd onderwijs Kampen de integratie so/sbo aan het ontwikkelen is met haar team..  
Zij deelt haar ervaringen en geeft inspiratie aan collega’s uit het hele land. Mooie gesprekken ook juist in de netwerkpauzes met schoolleiders uit het SO en SBO op deze inspirerende middag. 

Mei 2017: Mooi gesprek met bestuursvoorzitter Henk ter Wee bij Vivente in Zwolle. Veel besproken waaronder de impact van governance binnen een bestuur en de impact op de werkwijzen en verbindingen in de relatie tussen bestuur en schoolleiders. Diversiteit in scholen, leidinggevenden en uitdagingen en dan toch juist ook de samenwerking weten te vinden.

April 2017: ASV Daltonschool in Amersfoort waar ons lid van de ledenraad René van Eijk schoolleider is. Hoewel we een strakke afspraak hebben voor een inhoudelijke vergadering, natuurlijk toch even een rondleiding door de school en een doorkijkje op het prachtige natuurscholplein midden tussen de bebouwing in het centrum van Amersfoort. Hier wil ik ook wel een uurtje spelen!

Februari 2017: Op basischool Swaoistee vertellen de projecleider  Jasper ’t Hart en deelprojecteleider Eva Landman over het project digitale geletterdheid dat wordt uitgerold binnen hun bestuur O2G2. bestuurder Theo Douma licht de visie en praktische uitwerking achter de aanpak toe. Vanuit de praktijkbehoefte is samen met de SLO gewerkt aan een levend plan. Vanuit een stevige basis, het fundament ofwel ‘het betonvloertje’ kan dynamisch worden voortgeborduurd op de doorlopende ICT ontwikkelingen. De leerkrachten vertalen zelf de bouwstenen van het fundament naar een contextgebonden aanpak in hun 

Februari 2017: In een mooi gesprek met de directeuren en de bestuurder van Spaarnesant, openbaar onderwijs Haarlem en omstreken, bespreken we een aantal onderwerpen zoals de rol en positie van de AVS, de verbinding met de leden en het scholenveld, CAO ontwikkelingen, de ontwikkelingen voor het beroep schoolleider ook in relatie tot het Schoolleidersregister primair onderwijs (SRPO), de aankomende curriculumontwikkeling vanuit Onderwijs2032 en de koers die de scholen varen onder het beleid van hun bestuur. Visie en diversiteit geven kleur aan ons gesprek.

Februari 2017: Vanuit het Arbeidsmarktplatform primair onderwijs is er een dialoogavond binnen het project ‘Ruimte voor Meesterschap’. Schoolleider Mirelle Vermeulen nodigde mij uit om te komen kijken naar de mooie manier waarop haar school ‘Hof ter Weide’ in Utrecht vorm heeft gegeven aan onderwijsinnovatie en kwaliteitsverbetering. Ik spreek een trots team en trotse schoolleiders die zichzelf en hun school in het belang van de leerlingen willen ontwikkelen. Ook zijn er diverse andere partijen die meepraten over onderwijsinnovaties waaronder bestuurders, ouders, lokale middenstand. Ook hier blijkt weer hoe belangrijk de inspirerende rol van de schoolleider is en hoe belangrijk de ondernemende houding. Een mooi voorbeeld van gedeeld en gespreid leiderschap waarbij iedereen zich eigenaar voelt van de innovatie en invulling geeft aan de eigen rol en verantwoordelijkheid.

Januari 2017: In Breedenbroek praat ik als stakeholder mee met het bestuur van de  stichting Lima en Reflexis Openbaar Basisonderwijs  over de koers die Paraat scholen de komende jaren gaan varen. In het ‘Paraatcafé’ worden de opbrengsten in diverse sessies opgehaald als basis voor het gezamenlijk strategisch beleidsplan.

November 2016 -  BPS de Tweemaster van het bestuur OVO, in bijzijn van de Directeur Generaal OCW Alida Oppers en Directeur VO Christianne Mathijssen is een goed beeld geven van de verschillende elementen van de doorlopende leerlijn po-vo in OVO Talentontwikkeling. Zij richten zich hierbij op alle leerlingen van OVO en werken op alle facetten samen met medewerkers po en vo. Hierdoor ontstaat er een soepele en snelle Overstap van OVO po naar OVO vo. Er wordt gewerkt aan de doorlopende lijn Engels vanaf groep 1 tot 8 en naar het vo, mogelijk afgesloten met een Cambridge certificering. Er wordt gewerkt aan een aaneengesloten Begeleidingslijn po-vo door IB’ers en zorg-coördinatoren vanuit de gezamenlijke dialoog. Speciale aandacht is er voor meer- en hoog- Begaafdenbeleid, muziek onderwijs in de bovenbouw van het po en een betere aansluiting van het Taal/Rekenonderwijs en en de vakken Nederlands en Wiskunde van het po naar het vo. OVO is aangesloten bij het onlangs opgerichte Netwerk po-vo van PO-Raad en VO-raad. Een (veel te ) korte mooie bijeenkomst waar lef en initiatief wordt getoond vanuit het belang van de leerlingen.

Oktober 2016 - Brede basisschool de Bunders in Oisterwijk. Directeur G. Molenkamp vertelt bevlogen over zijn school en het team. We bespreken de vervangingsoplossingen die hier worden toegepast en ook de aandachtspunten voor de kwaliteit en continuïteit van onderwijs. Hier wordt hard gewerkt aan het vormgeven van een innovatief curriculum waarbij team en ouders nauw betrokken zijn. E.e.a. is uitgewerkt in een strategisch beleidsplan en uitgangspunten in het curriculum. Hier is 2032 al gestart!!

Juli 2016: SWV passend primair Noord Kennemerland. Astrid van Ottenheym licht uitgebreid toe op welke manier het passend onderwijs wordt georganiseerd en welke successen en uitdagingen er liggen. Aansluitend een inhoudelijk gesprek met een groep directeuren over passend onderwijs en hoe het voor hen functioneert binnen het samenwerkingsverband. Een open en prettige, maar ook constructief kritische dialoog!

Juni 2016. Bevlogen directeur Henriette Tijssen vertelt over haar school in Zwolle. Onderwijsinhouden, onderwijskwaliteit, de school in de wijk, het gebouw en wat de uitdagingen zijn voor leerlingen. Samen met een aantal collega directeuren bespreken wij zaken waar de schoolleider tegenaan loopt, de verwachte gevolgen van de WWZ en bespreken wij wat de AVS voor haar leden betekent. Het krachtenveld van de schoolleider is complex.

Juni 2016: Op een studiedag voor directeuren bij Boor belicht Petra van Haren de dimensies van het schoolleiderschap in de nieuwe veranderende context van onderwijs. De inspirerende en verantwoordelijke rol om het onderwijs te innoveren en toe te rusten ligt bij de schoolleider. De wereld waarin onze leerlingen terecht komen vraagt om nieuwe vaardigheden. Wat betekent dat voor ons onderwijs, ons curriculum en ons leiderschap?