Maatschappelijk ondernemerschap in het onderwijs vormgeven,
een nieuw netwerk van bestuurders voor onderwijsinstellingen
in het PO creëren, de verkregen inzichten omzetten in concrete activiteiten in de scholen én het maatschappelijke en politieke debat over het onderwijs direct beïnvloeden. Dat is in het kort de ambitieuze agenda van de Boardroom voor bestuurders in het primair onderwijs!
Er is momenteel sprake van low trust in het onderwijs.
De druk op het PO om de onderwijsprestaties van leerlingen
te verbeteren wordt steeds hoger. Maatschappelijk ondernemerschap is hierop het antwoord. Onder wijsorganisaties
moeten een adequaat antwoord formuleren op indringende maatschappelijke ontwikkelingen. Het doel is het creëren van toegevoegde publieke waarde door de instelling, onder andere in samenwerkingsrelaties met andere partijen. De deuren moeten open naar ouders, instellingen voor voorbereidend en afnemend onderwijs, organisaties die zich met leerlingzorg bezighouden et cetera. Bij maatschappelijk ondernemerschap hoort governance en continue innovatie. Wil governance en innovatie voor de organisatie en haar medewerkers tot een positief resultaat leiden, dan is leiderschap nodig.
Het programma
In deze tiendaagse leergang komen aan de orde:
Governance
Maatschappelijk ondernemerschap hangt samen met een actief onderzoek van de wensen van stakeholders en het antwoord dat uw onderwijsinstelling daarop geeft, houdt horizontale verantwoording in en betekent onder meer dat zowel de bestuurder als de leerkracht in dienst staan van een bredere maat schappelijke opdracht: bijdragen aan de ontwikkeling van de lerende kinderen en daarmee van de samenleving.
Innovatie
Het creëren van bestuurlijke ruimte tot innovatie is een
complexe aangelegenheid. Enerzijds moet de maatschappe
lijke druk op de organisatie georganiseerd worden om innovatie bespreekbaar te maken. Anderzijds moet het bestuur ook de filter zijn tussen alle mogelijke maatschappelijke belangen en datgene wat de organisatie redelijkerwijs kan behappen.
Leiderschap
Ingrijpende verandering komt niet gemakkelijk tot stand. Het morele imperatief om als professional verantwoording te willen afleggen, lijkt in onderwijsorganisaties beperkt aanwezig. Hierin spelen de bestuurders als leiders van de organisatie een belangrijke rol.
Data
9 oktober 2009
6 november
7 december
10 februari 2010
10 maart
9 april
Sessies vinden plaats van 09.00 - 16.00 uur op locatie CBE, Herengracht 250 te Amsterdam
|