Thema: Kwaliteit door samenwerking
In het schooljaar 2009-2010 namen 70 schoolleiders deel aan drie studiereizen naar Rovaniemi in Finland. Het gevarieerde programma zorgde voor het succes van deze reis. Tijdens de presentaties, drie schoolbezoeken en discussies met elkaar en onze Finse gastheren/ vrouwen werd antwoord gevonden op de volgende vragen: • Hoe komt het dat de kwaliteit van het Finse onderwijs jarenlang op een zeer hoog niveau staat en hoe wordt deze gewaarborgd voor de toekomst? • Waarom is er zo’n grote maatschappelijke waardering voor het beroep van leraar en schoolleider in Finland? • Is controle door de overheid en de inspectie op de resultaten van het onderwijs een voorwaarde voor hoge kwaliteit? In Finland bestaat deze niet! Op lokaal niveau wordt nauw samen gewerkt door de gemeente, de schoolleiders, de universiteit en de daarbij behorende lerarenopleiding op basis van gelijkwaardigheid. Het reisprogramma biedt een unieke kans de kracht van deze samenwerking te ontdekken.Er blijkt optimaal gebruik te worden gemaakt van wetenschappelijk onderzoek. Oplossingen die hun waarde in de praktijk hebben bewezen worden bovendien breed verspreid. Tot het programma behoort ook een bezoek aan een bedrijf dat speeltoestellen ontwikkelt voor schoolpleinen. Dit bedrijf werkt samen met Microsoft, onderzoekers van de universiteit en de scholen. Uitgangspunt hierbij is: ‘Optimale groei door spelen’. Rovaniemi ligt op de Finse poolcirkel en het reisdoel is gekozen om duidelijk te maken dat het leven in deze streek in de winter een andere aanpassing van mens en overheid vraagt dan wij in Nederland gewend zijn. Kinderen spelen op school ook buiten bij een temperatuur van -20 graden! Tijdens een Laplandsafari maken we zelf kennis met de overweldigende winterse natuur. Culturele bezienswaardigheden als het gemeentehuis en de fraaie bibliotheek maken ook deel uit van het programma, evenals een bezoek aan het studiecentrum en museum Arktikum, waar blijkt dat de mensen in Lapland (Saami) er uitstekend in slagen zich aan te passen aan het leefmilieu. Het voorlopig programma laat ruimte voor eigen inbreng van de deelnemers. Tijdens de informatiebijeenkomst kunt u onderzoeksvragen formuleren. Deze worden besproken tijdens de evaluatie, zodat de schoolbezoeken en de discussies kunnen bijdragen aan de eigen schoolontwikkeling.